Zadania dziekańskiej Komisji

Dziekańska Komisja ds. Jakości Kształcenia (DKJK)

dr Gabriela Zięć – przewodnicząca
dr hab. inż. Marek Sady, prof. URK
dr hab. inż. Anna Sadowska-Rociek, prof. URK
dr hab. inż. Krzysztof Buksa, prof. URK
dr Jagoda Majcherczyk
dr hab. Agnieszka Wikiera, prof. URK
dr hab. Gohar Khachatryan, prof. URK
dr inż. Łukasz Skoczylas, prof. URK
dr inż. Marta Liszka-Skoczylas
dr Joanna Banaś
dr inż. Aneta Ciosek
dr hab. inż. Jacek Rożnowski, prof. URK
dr inż. Magdalena Januszek
dr inż. Anna Stępień
dr hab. inż. Anna Starzyńska-Janiszewska, prof. URK
dr hab. inż. Wiktor Berski, prof. URK
dr hab. inż. Joanna Kapusta-Duch, prof. URK
dr inż. Ewelina Nowak
dr inż. Urszula Goik
Katarzyna Jurczyk - studentka Browarnictwa i Słodownictwa,
Julita Kozubek - studentka Dietetyki,
Beata Michna - studentka Technologii Żywności i Żywienia Człowieka,
prof. dr hab. Aneta Kopeć – Prodziekan Wydziału ds. Dydaktycznych i Studenckich (z głosem doradczym)
prof. dr hab. inż.  Jacek Domagała – Prodziekan Wydziału ds. Dydaktycznych i Studenckich (z głosem doradczym)
mgr inż. Kacper Kaczmarczyk,
dr inż. Grzegorz Kowalski,
dr hab. inż. Stanisław Kowalski, prof. URK,
dr Urszula Błaszczyk

Zadania DKJK:

analiza zgodności opisanych w programach studiów zakładanych efektów uczenia się z Polską Ramą Kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego;
analiza metod i form kształcenia, sposobów weryfikacji efektów uczenia się, stopnia osiągnięcia przez studentów efektów uczenia się oraz przyczyn ewentualnych niepowodzeń;
analiza wyników oceny procesu dydaktycznego dokonywanej przez studentów;
analiza dostosowania efektów uczenia się uzyskanych w procesie kształcenia do: działalności naukowej w dyscyplinach, postępów w obszarach działalności zawodowej oraz potrzeb rynku pracy;
monitorowanie prawidłowego stosowania punktacji ECTS;
monitorowanie jakości prac dyplomowych oraz procesu dyplomowania;
analiza danych dotyczących karier absolwentów poszczególnych kierunków studiów;
ocena infrastruktury i zasobów edukacyjnych wykorzystywanych w procesie kształcenia;
przygotowanie rocznych raportów samooceny jakości kształcenia na wydziale, ze wskazaniem możliwych działań korygujących, zapobiegawczych i doskonalących w zakresie:
- metod procesu kształcenia na wydziale, w tym organizacji i warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych, programów studiów, metod i form kształcenia oraz sposobów weryfikacji efektów uczenia się osiąganych przez studentów i słuchaczy,
- modernizowania i opracowywania nowych programów studiów,
- mobilności studentów,
- kompetencji kadry dydaktycznej oraz pracowników administracyjnych związanych z procesem kształcenia na wydziale,
- jakości obsługi administracyjnej procesu kształcenia na wydziale;

opracowanie, aktualizacja i doskonalenie własnych procedur jakości kształcenia dostosowanych i wynikających ze specyfiki prowadzonych przez wydział kierunków studiów;
realizacja innych zadań zleconych przez Dziekana i Rektorską Komisję ds. jakości kształcenia.

Zadania Pełnomocnika Dziekana ds. jakości kształcenia:

przewodniczenie pracom DKJK;
ustalanie harmonogramu i wskazywanie członków DKJK do realizacji zadań związanych z oceną jakości kształcenia w poszczególnych obszarach;
bieżące monitorowanie funkcjonowania USZJK na wydziale;
nadzór nad opracowaniem, aktualizacją i doskonaleniem dokumentów USZJK na poziomie wydziału;
współdziałanie z jednostkami wydziału w zakresie działań związanych z jakością kształcenia;
współpraca z właściwym Samorządem studentów, radami kierunków oraz z innymi pełnomocnikami Dziekana w zakresie działań wspierających jakość kształcenia na wydziale; − przedstawianie Kolegium Wydziału oraz przedkładanie Pełnomocnikowi Rektora ds. jakości kształcenia rocznego raportu samooceny jakości kształcenia na wydziale, wraz z weryfikacją podjętych działań i propozycją działań doskonalących.

Roczne raporty samooceny jakości kształcenia na wydziale: